نگرش دانشجویان زبان تخصصی نسبت به نقش مراکز خودآموزی زبان

PDF
  • فرزانه جاودانی*1,
  • حمید رضا مهبودی2,
  • ناصر غفوری3,
  • آملیا عبدالله1,
  1. University Sains Malaysia
  2. Rabbi Rashid Higher Education College – Tabriz, Iran
  3. Department of English, Islamic Azad University, Tabriz Branch, Tabriz, Iran

Revised: 2016-02-09

Accepted: 2016-02-09

Published in Issue 2011-11-22

How to Cite

جاودانی ف., مهبودی ح. ر., غفوری ن., & عبدالله آ. (2011). نگرش دانشجویان زبان تخصصی نسبت به نقش مراکز خودآموزی زبان. Journal of English Language Pedagogy and Practice, 4(1), 64-96. https://oiccpress.com/jelpp/article/view/6318

PDF views: 150

Abstract

این مقاله به بررسی نگرش دانشجویان نسبت به نقش مراکز خودآموزی زبان در پیشبرد مهارت خواندن و درک مطلب متون تخصصی می پردازد. ارزیابی میزان موفقیت اجزاء مربوط ، تفسیر میزان درک زبان آموزان از مفاهیم مربوط به آن و سرانجام شناسایی عواملی که اجرای موفقیت آمیز اینگونه مراکز را تهدید یا تشویق می کنند از دیگر موارد بحث  شده در این مقاله می باشند. برای جمع آوری اطلاعاتی که نگرش دانشجویان را منعکس می کند ابزارهای کمی و کیفی مورد استفاده قرار گرفته است. خودآموزی زبان، هم به عنوان ابزاری برای بهبود مهارت زبان تخصصی و هم وسیله ای برای توسعه مهارتهای یادگیری مستقل توسط زبان آموزان امری مثبت ارزیابی شده است. مقاله حاضر تعدادی از عواملی را که منجر به چنین برداشت و نگرشهایی از سوی زبان آموزان می شدند را شناسایی و نشان می دهد که درک دانشجویان از امر خودآموزی یا یادگیری مستقل بیشتر سطحی و ضعیف است. در نهایت برای اجرای موفقیت آمیز خودآموزی زبان در برنامه های آموزشی راه کارهایی چند ارائه شده است.

Keywords

  • استقلال,
  • یادگیری مستقل,
  • زبان تخصصی,
  • مرکز خود آموزی,
  • یادگیری مستقل زبان (خود آموزی زبان)
PDF