آرین فر افروز, et al. “فراگیری دستور زبان انگلیسی با مواد آموزشی گفتاری و شنیداری در رویکردهای شناختی و زیست محیطی: مورد تاکید با بازخورد غیر صریح”. Journal of English Language Pedagogy and Practice, vol. 14, no. 2, Apr. 2022, pp. 121-45, https://oiccpress.com/jelpp/article/view/6226.