پارسال اصل م. and وثوقی م. (2018) “بررسی ارتباط اضطراب خواندن و راهبرد های خواندن و درک مفاهیم در میان فراگیران زبان انگلیسی با درجات مختلف مهارت زبانی”, Journal of English Language Pedagogy and Practice, 11(1), pp. 125–150. Available at: https://oiccpress.com/jelpp/article/view/6171 (Accessed: 27 July 2026).