پارسال اصل مجتبی, and وثوقی مرجان. 2018. “بررسی ارتباط اضطراب خواندن و راهبرد های خواندن و درک مفاهیم در میان فراگیران زبان انگلیسی با درجات مختلف مهارت زبانی”. Journal of English Language Pedagogy and Practice 11 (1): 125-50. https://oiccpress.com/jelpp/article/view/6171.