آرین فر افروز; مفتون پرویز; رضایی گلندوز غفور. فراگیری دستور زبان انگلیسی با مواد آموزشی گفتاری و شنیداری در رویکردهای شناختی و زیست محیطی: مورد تاکید با بازخورد غیر صریح. Journal of English Language Pedagogy and Practice, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 121–145, 2022. Disponível em: https://oiccpress.com/jelpp/article/view/6226. Acesso em: 21 may. 2026.