جایگاه راهبردهای ارتباطی در کتاب های انگلیسی انگلیسی دبیرستان (سری ویژن)

PDF
  • فاطمه جمشیدیان1,
  • امید طباطبایی*1,
  • Hadi Salehi2,
  • حسین وحید دستجردی3,
  1. گروه زبان انگلیسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
  2. Assistant Professor, English Department, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran
  3. دانشکاه اصفهان- گروه زبان انگلیسی

Revised: 2021-06-29

Accepted: 2021-06-29

Published in Issue 2021-04-01

How to Cite

جمشیدیان ف., طباطبایی ا., Salehi, H., & وحید دستجردی ح. (2021). جایگاه راهبردهای ارتباطی در کتاب های انگلیسی انگلیسی دبیرستان (سری ویژن). Journal of Language and Translation, 11(2), 213-229. https://oiccpress.com/ttlt/article/view/15368

PDF views: 391

Abstract

این مطالعه تجزیه و تحلیل محتوای کیفی با هدف بررسی اینکه آیا راهبردهای ارتباطی در کتابهای انگلیسی دبیرستان ایرانی (سری  ویژن) گنجانده شده است. برای این منظور ، نقش مولفه های راهبردهای ارتباطی در اصول آموزش زبان ارتباطی (CLT) در این  کتابهای درسی انتخاب شدند. علاوه بر این ، از طبقه بندی راهبردهای ارتباطی درنی برای بررسی دقیق میزان کاربرد این راهبردها در کتاب های درسی EFL دبیرستان استفاده شد. تجزیه و تحلیل نتایج نشان داد که کتاب درسی از انواع مختلف راهبرد های ارتباطی (CS) بهره مند نبوده و ادعاهای نویسندگان در قسمت عمده محتوای کتاب های درسی برآورده نشده است. بنابراین ، سری کتابهای درسی ویژن باید اصلاح شود تا CS به درستی  در آنها گنجانده شود. فلسفه اصلی گنجاندن CS ها به طور صریح و روشن در سری کتابهای ویژن ، اجرای هر چه بیشتر CS نبود ، بلکه جلب توجه دانش آموزان به CS خاصی بود  که می تواند برای کمک به آنها در عبور از موانع موجود در ارتباط زبان ، مورد استفاده قرار گیرد.

Keywords

  • CLT,
  • استراتژی های ارتباطی (CS),
  • کتابهای انگلیسی دبیرستان ایرانی,
  • سری کتابهای وژن
PDF