بررسی امتحان کاغذی آیلتس در مقابل حالت رایانه ای آن: شواهدی از آزمون نوشتاری دانشگاهی

PDF
  • مهدی دست پاک1,
  • Mohammad Javad Riasati*2,
  • Ehsan Hadipourfard3,
  1. دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
  2. استادیار آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
  3. Assistant Professor, Department of Foreign Languages, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran

Revised: 2021-06-29

Accepted: 2021-06-29

Published in Issue 2021-04-01

How to Cite

دست پاک م., Riasati, M. J., & Hadipourfard, E. (2021). بررسی امتحان کاغذی آیلتس در مقابل حالت رایانه ای آن: شواهدی از آزمون نوشتاری دانشگاهی. Journal of Language and Translation, 11(2), 175-193. https://oiccpress.com/ttlt/article/view/15366

PDF views: 203

Abstract

تحقیق حاضر دو حالت مختلف برای اجرای آزمون نوشتاری آکادمیک آیلتس در میان داوطلبان ایرانی  را مقایسه کرده است ، یعنی حالت کاغذی و حالت رایانه ای در نوشتن تکالیف 1 و 2 آزمون نوشتاری از نظر نمره کلی آنها. علاوه بر این ، این تحقیق بررسی کرد که آیا آشنایی رایانه ای تأثیر معنی داری بر نمره باند (کلی) آیلتس در نامزدهای ایرانی دارد یا خیر. بدین منظور 88 داوطلب آیلتس ایرانی از سه موسسه زبان مختلف در ایران به طور تصادفی انتخاب شدند. از این رو ، بر اساس نتایج آزمون تعیین سطح آکسفورد ،  50 داوطلب آیلتس انتخاب و به دو گروه مساوی به عنوان گروه حالت کاغذی و گروه حالت رایانه ای تقسیم شدند. علاوه بر این ، پرسشنامه آشنایی با  رایانه  نیز اجرا شد. یافته ها نشان داد که شرکت کنندگان در حالت رایانه ای در نوشتن هر دو تکالیف نمره  کلی بهتری نسبت به گروه حالت کاغذی داشتند (وتکالیف 1 و 2). علاوه بر این ، نتایج نشان داد که آشنایی با رایانه منجر به عملکرد مطلوب گروه رایانه در هر دو تکلیف 1 و 2 آزمون نوشتاری دانشگاهی آیلتس می شود. این یافته ها پیامدهای آموزشی دارند که مهمترین آنها تأثیر  حالت رایانه ای آیلتس و آشنایی با رایانه بر نمرات داوطلبان است.

Keywords

  • آزمون نوشتاری دانشگاهی,
  • حالت رایانه ای آیلتس,
  • حالت کاغذی آیلتس,
  • نامزدهای ایرانی
PDF