آهنگری س. and اکبری م., “تأتیر پیچیدگی شرایط و دشواری فعالیت‌های کلاسی بر صحت دستوری نگارش زبان‌آموزان ایرانی”, J. Engl. Lang. Pedag. Pract., vol. 5, no. 1, pp. 1–15, Nov. 2012, Accessed: Jul. 29, 2026. [Online]. Available: https://oiccpress.com/jelpp/article/view/6335