آهنگری سعیده, and اکبری مهلقا. 2012. “تأتیر پیچیدگی شرایط و دشواری فعالیت‌های کلاسی بر صحت دستوری نگارش زبان‌آموزان ایرانی”. Journal of English Language Pedagogy and Practice 5 (1): 1-15. https://oiccpress.com/jelpp/article/view/6335.