آهنگری سعیده; اکبری مهلقا. تأتیر پیچیدگی شرایط و دشواری فعالیت‌های کلاسی بر صحت دستوری نگارش زبان‌آموزان ایرانی. Journal of English Language Pedagogy and Practice, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 1–15, 2012. Disponível em: https://oiccpress.com/jelpp/article/view/6335. Acesso em: 28 jul. 2026.