OICC Press Journal of English Language Pedagogy and Practice 2645-3584 9 1 2016 12 02 بررسی انگیزه ها، نگرش ها و فعالیت های آموزشی خانگی والدین به سوی دوزبانگی 99 117 EN حامد برجسته Department of English Language and Literature, Ayatolla Amoli Branch, Islamic Azad University, Amol, Mazandaran, Iran رضا واثقی Department of English Language and Literature, Ayatollah Amoli Branch, Islamic University, Amol, Iran علی اصغر یوسفی آذرفام Department of English Language Education, Soufian Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran Journal Article 2016 12 02 این مطالعه به بررسی روابط بین انگیزه ها، نگرش ها و فعالیت های آموزشی  خانگی والدین ایرانی به سوی دوزبانگی (فارسی وانگلیسی) می پردازد. به همین منظور،از ۶۸ والدین زبان آموز جوان، خواسته شد که به پرسشنامه ای پاسخ دهند. لازم بذکر میباشد که هدف پرسشنامه مذکوربررسی نگرش ها، انگیزش،  و فعالیت های آموزشی  خانگی والدین به سوی دوزبانگی می باشد.  نتایج ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی  داده‌ها نشان داد که والدین نگرش مثبت کلی، انگیزه یکپارچه٬ و روشهای رسمی درفعالیت های آموزشی خانگی به کار می گیرند.علاوه بر این٬ یا فته ها نشان دادند که همبستگی مثبت معناداری بین نگرش ها، انگیزش  و فعالیت های آموزشی خانگی والدین وجود دارد. ولیکن٬‌ تحلیل رگرسیون خطی داده‌ها نسبت به متغیر های مربوطه نشان داد که فقط متغیر انگیزه بر پراکنش فعالیت های آموزشی خانگی تأثیر چشمگیری دارد. پیامدهای بدست آمده ازنتایج برای معلمان٬ سیاست گذاران، و توسعه دهندگان برنامه درسی بهمراه برخی پیشنهادات در این مطالعه فراهم شده است.