OICC Press Journal of English Language Pedagogy and Practice 2645-3584 7 1 2014 11 22 نقش کمکی بازی در آموزش اعداد انگلیسی به زبان اموزان ایرانی در سطح متوسط 166 178 EN Farzaneh Zardoshti Department of English, Abadeh branch, Islamic Azad University, Abadeh, Iran فاطمه بهجت Department of English, Abadeh branch, Islamic Azad University, Abadeh, Iran محمد رستم پور Department of English, Abadeh branch, Islamic Azad University, Abadeh, Iran Journal Article 2014 11 22 لغات زبان انگلیسی مخصوصا در سنین پایین یادگیری زبان به زودی فراموش می‌شوند. هدف این مطالعه یافتن راهی برای کمک کردن به زبان اموزان مبتدی برای  حفظ اعداد در ذهنشان است. مطالعه در موسسه زبان اموزی پویندگان در نیریز برگزار شد.60 دانش اموز دختر بین سنین 8-9 سال بعنوان گروه نمونه  انتخاب شدند.  در ابتدا یک پیش تست از اعداد برای 60 شرکت کننده دختر برگزار شد و انها باید معانی فارسی انها را در جاهای خالی می نوشتند 40 دقیقه به انها وقت داده شد تا به انها جواب بدهند و برای هر ایتم یک نمره در نظر گرفته شد. بعد از پیش تست، محقق زبان اموزان را به دو گروه ازمایش ( استفاده از بازی برای تدریس لغات) و گروه شاهد (استفاه از روشهای سنتی) تقسیم کرد. نتایج گروه آزمایش بهتر از گروه شاهد بود. استفاده از بازی نه تنها شادی را به کلاس می اورد بلکه به  دانش اموزان انگیزه می دهد و باعث افزایش اعتماد به نفس انها میشود. استفاده از بازی بنظر روش خوبی برای یادگیری بنظر میرسید. نتایج مطالعه با استفاده از تی تجزیه شد.  نتایج مطالعه تست بعد ازاموزش نشان داد که اختلاف معناداری بین میانگین دو گروه به نفع گروه ازمایش وجود دارد. با استفاده از نتایج این تحقیق معلمان میتوانند نقش بازی ها و ارزش انها را مورد بررسی بیشتر قرار دهند.