OICC Press Journal of English Language Pedagogy and Practice 2645-3584 7 1 2014 05 22 آموزش داربستی نگارش پیشرفته از طریق چهارچوبهای نوشتاری 146 169 EN سارا صالح پور Department of English, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran Nasrin Hadidi Department of English, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran بیوک بهنام Department of English, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran Journal Article 2014 05 22 یادگیری نگارش انگلیسی همواره مانع بسیار بزرگی برای زبان آموزان بوده است. در تلاشی جهت کاهش مشکلاتی که زبان اموزان انگلیسی در سطح پیشرفته در نگارش دارند تحقیق حاضر بر آن شد تا تاثیر آموزش داربستی را از طریق چهارچوبهای نگارش که از گروههای مبسوط واژگانی از پیش ساخته ایجاد شده اند را بررسی کند. برای این منظور 40 زبان آموز دختر در سطح پیشرفته که از میان یک جمعیت 65 نفری انتخاب شده اند بطور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. به شرکت کننگان در هر دو گروه یک پیش آزمون قبل از دادن هر گونه آموزشی به آنان و یک پس آزمون نگارش بعد از20 جلسه آموزش داربستی داده شد. نتایج نشان داد که شرکت کنندگان در گروه آموزشی بدلیل برخورداری از آموزش داربستی بهتر از گروه کنترل عمل کردند. روی هم رفته نتیجه گیری می شود که آموزش داربستی از طریق چهارچوبهای نگارش می تواند وسیله مفیدی برای کمک به زبان آموزان سطح پیشرفته در بهبود کیفیت نگارش آنها باشد.