OICC Press Journal of English Language Pedagogy and Practice 2645-3584 6 1 2013 05 22 یادگیری و رشد دستور زبان فارسی در بین کودکان رده سنی مهد کودک 142 158 EN Farhad Tayebipour Department of English, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran محمد جواد ریاستی Department of English, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran Journal Article 2013 05 22 هدف از انجام مطالعه کمی حاضر، پاسخگویی به چهار سوال است: نخست اینکه آیا تفاوتی بین توسعه دانش دستوری کودکان 2.6 ساله و کودکان 3.6 ساله وجود دارد. دوم اینکه آیا تفاوت معنی داری بین این دو گروه سنی از نظر میانگین طول پاره گفتار (MLU) وجود دارد. سوال سوم به رابطه بین میانگینطولپارهگفتار کودکان و مربیان آنها می پردازد. چهارم اینکه آیا محدوده طبیعی پیشنهادی براون (1973) در فراگیری زبان فارسی مشاهده می شود. به این منظور شش نمونه زبانی مربوط به کودکان و مربیان مهد کودک در طی یک دوره زمانی شش هفته ای جمع آوری و سپس مورد مطالعه قرار گرفت. نتایج مطالعه از لحاظ تفاوتهای سنی و توسعه دانش دستوری نشان داد که هیچ پاسخ قطعی یا مثبتی برای این سوال وجود ندارد. یعنی در برخی موارد تفاوت هایی مشاهده شد و در برخی موارد دیگر هیچ تفاوتی مشاهده نشد. همچنین از لحاظ میانگینطولپارهگفتار، تفاوت معنی داری بین دو گروه سنی مشاهده شد. اما هیچ تفاوت معنی داری در میانگینطولپارهگفتار بین کودکان و مربیان مشاده نشد. در نهایت مشخص شد که محدوده طبیعی پیشنهادی براون (1973) در فراگیری زبان فارسی وجود دارد.