OICC Press Journal of English Language Pedagogy and Practice 2645-3584 11 1 2018 10 01 بررسی نگرش دانشجویان زبان انگلیسی در عرصه بین الملل نسبت به توانش ارتباطی بین فرهنگی 151 179 EN علی اصغر پوراکبری Department of English, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Esfahan, Iran حسین حیدری تبریزی Department of English, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Esfahan, Iran عزیزه چالاک Department of English, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Esfahan, Iran Journal Article 2018 10 01 هدف این مطالعه بررسی نگرش و ماهیت درک تفکر و درک صلاحیت ارتباطات بین فرهنگی (ICC) بین دانشجویان بین المللی زبان  انگلیسی است. بر این اساس، این مطالعه از پارادایم تحقیق ترکیبی استفاده می کند که شامل یک مرحله کیفی و یک مرحله کمی است. شرکت کنندگان در مرحله اول مطالعه 30 دانشجوی کارشناسی ارشد سال سوم رشته زبان انگلیسی از دانشگاه خوراسگان اصفهان، ایران هستند. و شرکت کنندگان مرحله دوم مطالعه، 30 دانشجوی بین المللی سال اول دوره ESL از دانشگاه گانزاگا در واشنگتن، ایالات متحده هستند. تجزیه و تحلیل روایت ها در مرحله اول مطالعه نشان می دهد که شرکت کنندگان نگرش های متنوع نسبت به برخورد بین فرهنگی دارند. یافته های تحلیل آماری مرحله دوم مطالعه نشان داد که مهم ترین متغیرهای اختلاف فردی که مستلزم صلاحیت ارتباطاتی بین فرهنگی دانشجویان هستند، نگرانی های ارتباطی آنها و شایستگی ارتباطی آنها است.